martes, 28 de octubre de 2014

ACTIVIDAD 31. Tabla de análisis del caso “Mininuma”.

ACTIVIDAD 31. Tabla de análisis del caso “Mininuma”.



Reseña Crítica
En este texto lo que pude observar en la violación por parte del tribunal y de la SS en donde no les importa la salud en general de la Comunidad de Mininuma, ya que es el factor importante en la comunidad que les den atención médica para la salud de los niños, jóvenes adultos mayores, etc.
Los derecho violados que se muestra en el texto son el derecho a la salud que lo encontramos en los artículos DUDH 25, PIDESC 9 y DNUSDPI 12, que como bien es violado por la Secretaria donde argumenta o más bien dice que como no existen un espacio donde se otorguen consultas médicas no tienen dinero, no el personal administrativo que pueda ir a dicha comunidad a dar consultas y atender a las demandas de los indígenas.
El derecho a la vida que gracias de los ignorancias de las instituciones que se les ha mandado las demandas para que puedan ayudar a la comunidad para tener una mejor ambiente saludable, una mejor calidad de vida, un bienestar de vida saludable es afectado en varios aspectos como el derecho a un drenaje, al agua y a una alimentación donde es afectado porque los alimentos contaminados con consumidos por los habitantes y que esto a la vez se ve afectado por su salud y no es tomado en cuenta en dichos tribunales, como bien mencionado varias instituciones no les importa la vida de esas personas porque como no tienen los recursos económicos para poderlos pagar no les interesa tu vida, porque esta comunidad es pobre y que es una debilidad de esta comunidad, por defecto de la pobreza hay un gran desinterés por parte del gobierno.

Los derechos violados son a servicios sanitarios, a una alimentación, una agua no adecuado para su uso, la educación que no es brindado por parte del gobierno, se encuentran en los artículos alimentación CPEUM  4, Pacto de San Salvador 12 y el importante el de la discriminación CPEUM 1, DUDH 7, PIDCP 24 y Pacto de San Salvador 3.



Evaluación formativa 2-A

Evaluación formativa 2-A
Antes de adentrarnos a los derecho humanos,  puedo decir que llegue a la conclusión de plantearme una serie de preguntas donde mencione las siguientes: ¿Qué son los derechos humanos?, ¿Por qué se originaron los derechos humanos?, ¿A qué se refiere cuando dice mecanismos convencionales y no convencionales de derechos humanos?, ¿Que son los sistemas de protección a la salud o a que se refiere cuando mencionada esto?, ¿Porque se generó un derecho a la salud?, ¿Cómo se genera o se viola un derecho? Y por último ¿Qué documentos existen para respaldar o apoyar los derechos humanos?
Al concluir con estas preguntas en lo largo de la unidad II y III, me pude dar cuenta que a través del tiempo se han presentado una infinidad de problema sociales, culturales, económicos, etc., donde toda la sociedad en general está involucrada en diferentes lugares del mundo, se encuentran varios problemas como las violaciones, los sacrificios, las decenas de muertes que son causadas por personas sin escrúpulos, sin temerle a nada, a los secuestros, a las torturas, a la falta de alimentación, a la falta de una justicia, etc., y hacia esto nos damos a la tarea de que en el mundo existen personas buenas y malas, que no saben cómo defenderse, como luchar y exigir una respuesta hacia estos problemas o conflictos, por ello surgen a través de los años una alternativa para poder disminuir y hacerlos valer.
Todo ser humano, por el hecho de serlo tiene derechos frente al estado, derechos que bien tiene el deber de ser respetados y garantizar su bien para hacer la acción de satisfacer las necesidades o el de tener una vida plena de felicidad del individuo, una de las características de los derecho es que no debe de ser arrebatado lícitamente, no dependen de la nacionalidad de la persona no de la cultura a la cuàl pertenecen, son derechos universales que corresponden a todo individuo.
Los derechos también en su totalidad son divididos en 3 categorías como son los derechos civiles y políticos, derechos económicos, sociales y culturales, y por último los derechos colectivos.
Para hacer válidos o conocer los derechos humanos que tenemos los encontramos en varios instrumentos jurídicos como los tratados, pactos, protocolos, constituciones, etc., ósea artículos donde están escritos por parte del estado y que varios países firmaron para poderlos representar ante los problemas que les aqueja en sus lugares de origen. Pero no sin antes mencionar que estos artículos jurídicos al ser firmados deben de hacer validos por el estado. Dichos artículos también tienen la debilidad de que al ser tomados en cuenta deben de concluir con ciertas obligaciones donde respalden a los individuos. Podemos mencionar también que los artículos se encuentran en varios niveles como son nacionales, regionales universales, etc.
Una de las categoría de derechos, son los derechos sociales, porque son importantes para los individuos, surgen de las necesidades  de la sociedad hacia demandas para el estado, se encuentran las carencias, condiciones dignas de trabajo, a la salud, seguridad social, alimentación, agua, vivienda, educación y cultura, entre otros, particularmente la violación hacia estos derechos sociales son más que nada en los derechos sociales de los niños, las mujeres, las personas de la tercera edad, los indígenas, etc., la situación de los derechos sociales crea una imagen en donde se observa una imagen muy grande donde uno de los factores importantes es la conceptualización de personas que viven en lujos y muchos en la pobreza.
Como ya se había dicho los derechos humanos tiene que ser protegidos, le corresponde la dignidad de la persona frente al estado, como por ejemplo los derechos corren el riesgo en primer término de ser violados frente al  abuso y la opresión de situaciones o problemas tanto personales como sociales. Esta violación de derechos es uno de los factores más opresivos, porque causan una infinidad de problemas y llegan al extremo del derecho a la vida que en lo personal es importante para mí, ya que es violado ante tanta maldad de parte de la sociedad.
También está presente el derecho a la salud, donde es englobado todos los demás derechos, como ya mencionado el derecho a la vida, estos dos derechos son importante en la vida de cada individuo porque de estos dependen los demás, por ejemplo el derecho a la alimentación sino se tiene una buena alimentación, puede causar una infinidad de alteraciones de salud en el individuo como llegar a enfermar, a no tener los suficientes servicios sanitarios necesarios, un debido cuidado, un desarrollo pleno y puede llegar hasta la muerte.


martes, 21 de octubre de 2014

Actividad 28

ACTIVIDAD 28. Tabla de análisis de imágenes sobre derechos humanos.


Actividad 29

ACTIVIDAD 29. Tabla de análisis del documental  “Tan infinito como el desierto”.




RESEÑA CRÍTICA
En el documental  “Tan infinito como el desierto”, me deja sorprendida por tantos feminicidios de Ciudad Juárez, que son una serie de asesinatos en los que las víctimas son mujeres, asesinadas. Y como no muestra el documental se ha observado una infinidad de masacres o ejemplos donde es evidente que las víctimas son seleccionadas y cazadas a través de todo un sistema de organización, así mismo, se ha supuesto de todo, desde  sectas que mataban con saña a sus víctimas, compra de órganos humanos, cine snuff y tal vez primeras señales de discordia entre bandos del narcotráfico.
Pero me pregunto los asesinatos han seguido impunes, sin resolución y que tal vez sigan pasando los años y se sigan encontrando osamentas de jóvenes extraviadas. Pero también hemos visto en el documental que las familias se refugian en el auto consuelo, algunas otras en la rebeldía contra el gobierno, acudiendo a asociaciones, organizando marchas y mítines, protestas, y otras tantas, plantones ante  los edificios públicos. Todos mueren a diario la muerte lenta de la impotencia, preguntándose por qué a ellos. ¿Por qué sus hermanas? ¿Por qué sus hijas? Entre la maraña de la gran ciudad convertida en metrópolis, siguen los interrogantes.
Pero no solo observamos las tragedias sino más bien los derechos que fueron violados, ya que en los casos que nos presenta dicho documental se violan los mismos como el derecho a la vida que es uno de los importantes porque no solo las violan, las torturan, las golpean, las sacrifican sino ya para rematar, o para terminar les quitan la vida y son tiradas en baldíos solitos, donde cada vez más son encontrados recogidos y reconocidos por su familiares y esto se muestra en la escena donde cada una de las mujeres es mostrada como la matan de diferente manera y donde es encontrada pero también como el comandante que las encuentra se burla de los sentimientos de los familiares que pasan por tal desgracia.
Todos los derechos violados tiene tanto victimas como quien lo viola como el derecho a la no discriminación en  el caso de Mireya que su padre la hacía de menos por el hecho de ser mujer y decide irse a Ciudad Juárez a probar suerte y poder pasar al otra lado para regresar con más apoyo económica y así demostrar que ella puede como mujer, así y muchos más derechos violados que se muestran en las tablas de arriba.
Pero a mi pensar como solución sería erradicar el problema desde la raíz se debe iniciar desde abajo. Una de mis propuestas seria iniciar una campaña educativa. A las mujeres se les enseñarían las distintas precauciones que deben de tomar (dentro de éstas se incluyen el que no salgan solas a la calle, sobretodo de noche; asociarse, organizarse, colaborar unas con otras). Dentro de esta campaña se deben incluir distintos cursos de defensa personal, a hombres, se les inculcarían valores para que den el trato adecuado a las mujeres y sepan cómo ayudarlas, apoyarlas, defenderlas. en el papel de los medios de comunicación es clave, ya que con la ayuda de éstos se seguiría dando a conocer el problema y se difundirían las campañas.



martes, 14 de octubre de 2014

Actividad 27

ACTIVIDAD 27. Tabla de análisis del documental  “La violación: un crimen de guerra”.

RESEÑA CRÌTICA
En este documental se mostró algo muy fuerte, porque aunque no hubo escenas tan escalofriantes, hubo una serie de experiencias vividas por una infinidad de personas violadas tanto hombres como mujeres, que sufren este tipo de acción (la violación, dentro de los campos de concentración), por ello llegó a pensar en cosas feas que sucedieron en los campos, siento una infinidad de sentimientos tanto buenos como malos, e imaginó el cómo se permitió y como se puede observar en el documental.
Los más impresionante del documental, es que las mujeres que son violadas o fueron violadas, toman la decisión de investigar casos que pasaron por eso y se levantan de un trauman tan grande, deciden tomar riendas para poder seguir encontrando personas que fueron violadas y donde fueron tiradas, sin importan que sean discriminadas o ser tachadas por la sociedad, estás mujeres se apoyan, e investigan, se levantan, hacen una serie de habilidades o acciones para poder llegar a una alternativa, estar en paz, reconocer su derecho de dignidad, no ser rechazadas, lo que impresiona es que tienen una autoestima alta, para poder recordar todo lo que sufrieron dentro de los campos y como quieren ayudar a otras personas que pasaron por lo mismo.
Lo que también demuestra el documental es una serie de violaciones de derechos, como el derecho a la vida, porque es violado por militares a personas que se encuentran dentro del campo, pero también se encuentra en la escena donde comentan que las personas que eran violadas quedaban embarazadas y muchas veces decidían abortar o darlos en adopción a sus hijos, este derecho está escrito en el artículo en la DUDH 3 y PIDCP 6. El Derecho reproductivo que se encuentra en el artículo DUDH 16 y PIDCP 23, se muestra en la escena donde las mujeres que son violadas quedan embarazadas y deciden tomar la decisión de tener el hijo o no, o una opción es de darlo en adopción. La escena donde comentan las mujeres que fueron violadas dentro del campo de concentración también eran sometida, no tenían un reconocimiento de su integridad personal, se violaba su dignidad de ser humano, no ser respetadas a no querer tener sexo, ser violadas y ser discriminación por su origen, ella comentan mucho esto, porque es lo que más sufrieron dentro de los campos y una cosa importante es que ellas también al ser rescatadas y ser libres sufren fueran de los campos de concentración discriminación, porque sus amigos les dejan de hablar, son tachadas por ser violadas y no tiene un reconocimiento ante la sociedad, ya que su integridad personal es violado, su dignidad no es reconocido por gran parte de la sociedad, estos derecho englobados son encontrados en los artículos, derecho a no ser discriminado DUDH 7 y PIDCP 4, 26, derecho a la integridad física… DUDH 19 y PIDCP 10, derecho a la dignidad DUDH 1 y PIDCP 2, 10, derecho a no ser sometido… DUDH 4 o 5 y PIDCP 7, 16 y el derecho a la libertad que es prohibido por los militares al no dejarlos ir de los campos DUDH 3 y PIDCP 9

Actividad 26


ACTIVIDAD 26. Tabla de análisis del texto  “Los hombres de azul”


RESEÑA CRÍTICA
En el texto de los hombres azules las víctima son comunidades llamados los Desplazados y Tzotziles, donde la masacre que sufrieron es degradante y cuestionable, me cuestionar muchas cosas como, ¿Por qué los mataban?, ¿Por qué asesinaban a todo tipo de persona, ancianos, niños, mujeres, hombres, etc.?, ¿Había alguna razón por la cual lo tenían que hacer?, ¿Por qué eran molestados en su territorio?, ¿Quién los había mandado a matar?, una y de estas más preguntas se me viene a la mente el porqué, una infinidad de masacres porque??, bueno pero no sólo es la masacra o matanzas de vidas, sino más bien encontramos violación de derechos de parte de hombres azules y que no sólo se da en México, sino en cualquier lugar del mundo, sucede este tipo de atrocidades.

Hacia las violaciones de derechos encontramos el derecho a la vida como primer punto es importante y se ve violado por los hombres azules, por qué los mataban, tenían alguna razón simplemente no se encuentra la razón por el cual lo hacían, este derecho lo encontramos en los artículo DUDH 3, PIDCP 6 y Pacto de San José de Costa Rica 4, el derecho a la libertad y el derecho a la libertad de creencias religiosas, van ligados porque son prohibidos de su libertad los Desplazados y Tzotziles, la libertad de decidir sobre su propias vida, la libertad de decidir ser o pertenecer alguna creencia religiosa, hacer todo lo debido a lo que respeta la religión o cultura, este derecho lo encontramos en los artículos derecho a la libertad CPEUM 14, DUDH 3, PIDCP 9 y Pacto de San José de Costa Rica 7 y derecho a la libertad de creencia religiosa CPEUM 2, DUDH 18, PIDCP 18, Pacto de San José de Costa Rica 13, Pacto de San Salvador 14 y PIDESC 1.

Otros derechos violados y ligados en el derecho al refugio, el derecho a la propiedad de sus tierras y territorios, porque los Desplazados, tuvieron que huir de su territorio para salvarse e ir en busca de otro lugar refugiarse en otro sitio, ya que eran perseguidos por los hombres de azul, alojándose en la comunidad de los Tzotziles, pero esto no teniendo presente que los hombres azules los encontrarían y sin importarles nada matarían a todos, ya que no pertenecían a dicho lugar este derecho violado lo encontramos en los artículos Derecho a la propiedad de sus tierras y territorios en CPEUM 16, DUDH 29, PIDCP 17 y PIDESC 5, el derecho al refugio CPEUM 11, DUDH 14 y PIDCP 12.

martes, 7 de octubre de 2014

Actividad 25

ACTIVIDAD 25. Tabla de análisis del documental  “Presunto culpable”.



RESEÑA CRITICA

En el documental de Presunto Culpable, pude observar una infinidad de sentimiento encontrados como la discriminación, corrupción, favorecimientos, tristezas, humillaciones, alegrías, etc., una infinidad de cosas que me gustaron y otras no, hacia víctimas, ofendidos, en pocas palabras hacia los personajes. Pero lo más impresionante a mi pensar fue que mis ideas se colocaron en un conflicto porque el documental me puso a reflexionar, por una parte que estuvo bien que lo realizaran, porque dieron a demostrar las corrupciones por parte del juez, policías, abogados, y por otra parte no porque donde colocaron o donde dejaron los sentimientos de la persona que fue víctima del asesinato, porque en todo el documental no se vio la parte de la víctima y lo peor es como dijo la profesora en  donde quedo o como dejaron en postura a esa familia que fue asesinada su familiar y donde se encontraban las autoridades para poder llevar acabo dicho proceso.
Analizando cada escena lo que nos llevó a observar en el cuadro de arriba es que en este documental hay muchos derechos violados, como por ejemplo el derecho de la vida este derecho se muestra de primer punto en la escena donde demuestran al joven asesinado, donde quedo su derecho  a la vida, porque fue violado por dicha persona X, donde esta persona no tuvo ya el valor de poder demostrar o defender dicho derecho y sus familias no lo defendieron, dicho artículo lo encontramos en la CPEUM 6, Pacto de San José de costa rica 4, DUDH 3 , el derecho a la discriminación este derecho fue víctima Toño porque siento o a mi parecer el Juez lo hizo menos al pensar que como estaba ya como reo todos, los que se encontraban ahí dentro para el eran culpable y no tenían alguna otra oportunidad y esto lo llevo a que sea o no sea culpable era discriminado por el hecho de ser reo y al estar ahí, este articulo lo entramos en la CPEUM 1, DUCH 7, PIDCP 24 Y el pacto de San José costa rica, otro derecho violado e importante fue el derecho a  un juicio justo, este derecho se muestra en la escena donde los que graban o llevan acaso este video analizan muy bien el caso de Toño y lo quieren llevar a tribunal otra vez porque ven muchas contracciones, conflictos, y evidencias que analizaron cada escrito entregado y le piden ayuda a un abogado que es bueno y le enseñan las evidencias que no cuadraban, que porque había contradicciones y esto ocasión a que el juicio se lleve pero no como debiera ser si no más bien el resultado al que en donde sigue siendo culpable, pero la más importante es que en el documento o respuesta que se entrega al abogado no es lo que sucedió en el juicio nuevo que había sido solicitado, este derecho se encuentra en el artículo CPEUM 20, DUDH 11, PIDCP 14.
Otro derecho violado fue el derecho a la ley de protección de datos donde un claro ejemplo es que cuando las personas que gradan o hacen dicho documental no tiene autorización por parte de los familiares que fue asesinada la persona sacan o graban escenas donde se muestra el cuerpo y bajo su autorización de poderlo exhibir, el derecho a la salud se observan donde en cada celda se encuentra 20 reos, y lo peor es que no tiene la institución una buena limpieza de espacios, porque como bien lo menciono Toño cada reo puede limpiar su espacio pero no tiene caso si no todos los reos son limpios, porque se pasan unos a otros los insectos y a mi persona lo que puedo opinar es que es muy feo poder observar cómo se encuentra dichos lugares por familiares que visitan a sus reos y no en unas buenas condiciones de limpieza este derecho se muestra en el artículo CPEUM 4, DUDH 25, PIDES 12, y sobre la alimentación también la institución no tiene un control adecuado para poder bastecer a todos los reos por ello muchas veces se ven en la penosa necesidad cada familiar si les sofras comida cuando los visitan dejan las sobras de comidas para que pueden comer bien, este derecho se encuentra en el artículo CPEUM  4, Pacto de San Salvador 12.